كيف تصمم أي نوع من الدروس يعمل بشكل أفضل؟

عند تصميم درس ، ضع في اعتبارك نوع المتعلم في الفصل. سوف تقرر كم عدد الدروس التي يحتاجها المرء. إذا كان لديك متعلم بصري ، فاستخدم عجلة الألوان أو أي نظام آخر لمساعدتهم على فهم الموضوع. إذا كان متعلمك جسديًا ، فحاول استخدام الأنشطة العملية وشجعه على لعب الأدوار.

الدروس التي تتضمن مجموعة متنوعة من الأنشطة

لجعل دروسك أكثر جاذبية لطلابك ، قم بدمج الأنشطة في خطط الدروس الخاصة بك. كثير من الطلاب يريدون لتتعلم شيئًا ما في يوم واحد. تعزز الأنشطة القصيرة المحتوى وتساعد على إبقاء عقول الطلاب نشطة. على سبيل المثال ، يمكنك تضمين اختبار أو كلمة بحث. أو يمكنك إضافة عنصر اجتماعي. سيشجع هذا الطلاب على التناوب والاستماع باحترام والاستمتاع أثناء التعلم. بامكانك ايضا دفع لأداء الواجب المنزلي وإنجاز مهمة الجودة. يمكن أن يكون مفيدًا للطلاب. 

الدروس التي تسمح للطلاب بتعديل الواجبات والمشاريع

يعد تعديل المهام والمشاريع طريقة قوية لإثبات فهم الطلاب لموضوع ما ومواءمة اهتماماتهم مع المحتوى. على الرغم من أنه قد يكون صعبًا في البداية ، إلا أنه من المهم تجربة أنواع مختلفة من التعديلات للعثور على الأفضل. بمجرد العثور على ما يصلح ، يمكنك دائمًا تعديله مع مرور العام. يمكنك أيضًا طلب اقتراحات من طاقم التربية الخاصة ، الذين يمكنهم مساعدتك في تطوير تعديلات ودعم أكثر فعالية.

الدروس التي تتضمن العمل الجماعي

العمل الجماعي هو وسيلة رائعة لصقل عقول الطلاب. تتضمن هذه الطريقة تقسيم المفاهيم إلى أجزاء يمكن التحكم فيها ، مما يسمح للطلاب باكتساب أكبر قدر ممكن من المعرفة دون أن يطغى عليهم الأمر. إنها ممارسة تُعرف عمومًا باسم السقالات ، ويصفها جيروم برونر بأنها تقدم المعلومات في أجزاء صغيرة الحجم حتى يتم تجهيز المتعلم بكل المعرفة التي يحتاجها ليكون ناجحًا. اقرأ كيف يجب تقسيم الدروس لذا فهو مناسب للطلاب.

كما يعلم العمل الجماعي الطلاب أيضًا التعرف على وجهات نظر الآخرين. يمكنهم تعلم الاستماع إلى الآخرين وفهم أفكارهم بشكل أكبر ، مما قد يؤثر على تفكيرهم. يمكن أن يكون أعضاء المجموعة طلابًا أو مدرسين أو كليهما. في العمل الجماعي ، يقوم الطلاب بتحليل ومقارنة ودمج وجهات نظر مختلفة ، والتي يمكن أن تغير طريقة تفكيرهم في موضوع ما.

لتسهيل العمل الجماعي ، يجب على المعلمين شرح الغرض من النشاط والخطوات المتضمنة في إكمال المهمة. بعد ذلك ، يجب عليهم تقديم خطة واضحة لأعضاء المجموعة ليتبعوها ليكونوا ناجحين. بالإضافة إلى ذلك ، يجب على المعلمين تقديم إرشادات واضحة لتعيين المجموعة والتسجيل مع المجموعات بشكل دوري.

الدروس التي تتضمن التعلم من التجربة

يمكن أن يؤدي دمج الخبرة العملية في خطة الدرس إلى تعزيز تعلم الطلاب ومساعدة الطلاب على الارتباط بشكل أكبر بالموضوع. على سبيل المثال ، قد يُطلب من الطلاب حل المواقف الافتراضية أو اتخاذ قرارات سريعة حول مشكلة افتراضية. يتيح استخدام الخبرة العملية أيضًا للمدرسين تقديم مواقف غير نموذجية وتوفير مواد فريدة للدرس.

يجب أن تكون الخبرات العملية تعاونية ، حيث يلاحظ الطلاب مساهمات بعضهم البعض ويتعاونون مع بعضهم البعض. عندما يعملون في مجموعات ، من المهم أن تتذكر أن زملاء الدراسة قد يكونون أكثر مهارة منك ، وقد يحتاج المعلم إلى التراجع للسماح للآخرين بالتعرف على المواد والتقنيات.